Breaking News:

Guru Berkarya

Metode LSQ Tingkatkan Hasil Belajar Keberagaman Mahluk Hidup

Rendahya aktivitas belajar siswa dalam proses belajar mengajar menjadi bahan pikiran setiap guru.

Editor: abduh imanulhaq
IST
Syamsi Suhermanto SPdSD, Guru SDN 03 Wangkelang Kec Kandangserang Kab Pekalongan 

Oleh: Syamsi Suhermanto SPdSD, Guru SDN 03 Wangkelang Kec Kandangserang Kab Pekalongan

RENDAHNYA aktivitas belajar siswa dalam proses belajar mengajar menjadi bahan pikiran setiap guru. Hal ini tampak dari sikap peserta didik yang kurang bersemangat dan pasif dalam menerima pelajaran. Sehingga suasana belajar menjadi kurang menarik dan cenderung membosankan.

Kondisi tersebut juga terjadi pada peserta didik kelas 4 SDN 03 Wangkelang Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan. Sehingga guru dituntut lebih kreatif dan inovatif dalam merancang metode pembelajaran.

Salah satu metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi di atas adalah metode pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ). LSQ merupakan strategi atau metode pembelajaran aktif dengan cara merangsang keinginan siswa untuk bertanya lalu guru menjelaskan apa yang ditanyakan siswa tersebut.

Metode pembelajaran ini berkaitan dengan kemampuan bertanya dan menjawab. Menurut Hamruni (2009: 276), pengertian metode Learning Starts with a Question adalah suatu metode pembelajaran di mana proses belajar sesuatu yang baru akan lebih efektif jika siswa aktif dalam bertanya sebelum mereka mendapatkan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari dari guru sebagai pengajar.

Pembelajaran metode Learning Start with a Question (LSQ) sangat tepat untuk peserta didik kelas 4 SDN 03 Wangkelang pada muatan pelajaran IPA materi keberagaman makhluk hidup. Metode klasikal yang sebelumnya digunakan belum dapat meningkatkan aktivitas peserta didik yang masih rendah. Pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ membuat siswa aktif dalam bertanya, mandiri dalam belajar, melatih siswa untuk belajar mengemukakan pendapat, ide dan gagasan, juga melatih siswa untuk berpikir kritis.

Penyajian metode Learning Start with a Question (LSQ) ini diawali dengan guru memilih bahan bacaan yang sesuai lalu dibagikan kepada peserta didik. Bahan bacaan tidak harus difotokopi lalu dibagi kepada peserta didik namun bisa dilakukan dengan memilih satu topik atau bab tertentu dari buku teks.

Usahakan bacaan tersebut memuat informasi umum atau yang tidak detail sehingga memberi memberi peluang untuk ditafsirkan dengan berbeda-beda. Tahap berikutnya, guru meminta peserta didik untuk mempelajari bacaan sendirian atau bersama teman sebangkunya. Peserta didik menandai pada bagian bacaan yang tidak dipahami.

Menganjurkan mereka untuk memberi tanda sebanyak mungkin. Jika waktu memungkinkan, gabungkan pasangan belajar dengan pasangan yang lain. Lalu minta mereka untuk membahas poin-poin yang tidak diketahui yang telah diberi tanda.

Setiap pasangan atau kelompok kecil, guru meminta peserta didik untuk menuliskan pertanyaan mengenai materi yang telah mereka pelajari melalui membaca. Kemudian guru mengumpulkan pertanyaan-pertanyaan yang telah ditulis oleh peserta didik. Menyampaikan pelajaran dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut.

Dalam menjawab pertanyaan dilakukan secara urut sesuai dengan bahan pelajaran agar peserta didik juga urut dalam memahaminya. Pada akhir pembelajaran guru memberikan evaluasi untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa tentang materi ini. Setelah selesai guru memberikan penguatan dan bersama-sama peserta didik membuat rangkuman atau kesimpulan pembelajaran.

Penggunaan media pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ) ini mampu meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas IV SDN 03 Wangkelang Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan pada muatan pelajaran IPA materi keberagaman makhluk hidup. Peserta didik tampak senang dan aktif dalam proses pembelajaran. (*)

Ikuti kami di
KOMENTAR

BERITA TERKINI

Tribun JualBeli
© 2021 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved