Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Bahasa Jawa

Oleh: Sugiarti., Guru SMP N 13 Magelang

Bahasa Jawa merupakan mata pelajaran muatan lokal Propinsi Jawa Tengah yang ada di semua jenjang pendidikan, dari SD, SMP, SMA dan SMK. Tujuan Pembelajaran bhasa Jawa di lingkup Sekolah secara lebih terperinci dapat dilihat dalam kurikulum muatan lokal mata pelajaran bahasa Jawa, antara lain: siswa menghargai dan membanggakan bahasa Jawa sebagai bahasa daerah dan berkewajiban mengembangkan serta melestarikannya; siswa memahami bahasa Jawa dari segi bentuk, makna dan fungsi, serta menggunakannya dengan tepat untuk bermacam-macam tujuan, keperluan dan keadaan; siswa memiliki kemampuan menggunakan bahasa Jawa yang baik dan benar untuk meningkatkan keterampilan, kemampuan intelektual (berfikir kreatif, menggunakan akal sehat, menerapkan kemampuan yang berguna, menggeluti konsep abstrak dan memecahkan masalah), kematangan emosional dan sosial; siswa dapat bersikap lebih positif dalam tata kehidupan sehari-hari di lingkungannya.

Guna mencapai tujuan tersebut di atas, maka dalam pembelajaran bahasa Jawa guru harus mampu menerapkan strategi pembelajaran yang tepat, sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan relevan dengan kebutuhan siswa. Strategi yang dimaksud (salah satunya) adalah dengan menerapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran bahasa Jawa, terutama pada materi yang membutuhkan praktik secara langsung, seperti. Syaiful Sagala (2008) menyatakan bahw metode demonstrasi adalah pertunjukan tentang proses terjadinya suatu peristiwa atau benda sampai pada penampilan tingkah laku yang dicontohkan agar dapat diketahui dan dipahami oleh siswa secara nyata atau tiruannya.

Metode demonstrasi adalah suatu cara mengajar dengan mempertunjukan suatu benda atau cara kerja sesuatu. Benda itu berupa benda sebenarnya atau suatu model. Dalam metode ini dapat dikembangkan kemampuan siswa untuk mengamati, menggolongkan, menarik kesimpulan, menerapkan konsep, prinsip atau prosedur dan mengkomunikasikannya kepada siswa-siswa lain. Demonstrasi dapat dilakukan oleh guru atau siswa yang sudah dilatih sebalumnya. Dalam kaitannya dengan pembelajaran bahasa Jawa, siswa perlu diajari secara langsung berbagai hal yang sulit dipahami jika guru hanya menggunakan metode ceramah, seperti: cara menulis aksara Jawa, cara mengucapkan istilah dalam bahasa Jawa, dan lain sebagainya.

Demonstrasi dapat dilakukan dengan menunjukkan benda baik yang sebenarnya, model, maupun tiruannya dan disertai dengan penjelasan lisan. Demonstrasi akan menjadi aktif jika dilakukan dengan baik oleh guru dan selanjutnya dilakukan oleh siswa. Metode ini dapat dilakukan untuk kegiatan yang alatnya terbatas tetapi akan dilakukan terus-menerus dan berulang-ulang oleh siswa.

Secara lebih rinci, keunggulan dari pelaksanaan metode demonstrasi antara lain: perhatian siswa lebih terpusat pada pelajaran yang sedang diberikan; kesalahan yang terjadi bila dipelajaran ini diceramahkan dapat diatasi melalui pengamatan dan contoh kongkret; kesan yang diterima siswa lebih mendalam dan tinggal lebih lama; siswa dapat berpartisipasi aktif dan memperoleh pengalaman langsung serta dapat mengembangkan kecakapannya; menghindari verbalisme; siswa lebih mudah memahami apa yang dipelajari; proses pengajaran lebih menarik; siswa dirangsang untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara     teori dengan kenyataan dan mencoba melakukannya sendiri.

Hal-hal yang perlu diperhatikan agar penerapan metode demonstrasi dapat berjalan dengan baik adalah sebagai berikut: persiapkan alat-alat yang diperlukan; guru menjelaskan kepada siswa apa yang direncanakan dan apa yang akan dikerjakan; guru mendemonstrasikan kepada anak-anak secara perlahan-lahan, serta memberikan penjelasan yang cukup singkat; guru mengulang kembali selangkah demi selangkah dan menjelaskan alasan alasan setiap langkah; guru menugaskan kepada siswa agar melakukan demonstrasi sendiri langkah demi langkah dan disertai penjelasan.