Menerapkan Picture and Picture dalam Pembelajaran Teks Procedure

Oleh: Salimah SPd, Guru SMPN 3 Petarukan Kab Pemalang

KEHIDUPAN manusia tidak pernah lepas dari aktivitas atau kegiatan belajar. Belajar merupakan kegiatan secara jasmani maupun rohanimelalui proses memahami, menyimak, mendengarkan, membaca, menulis dan lainnya, untuk memperoleh pengetahuan.

Belajar untuk memperoleh pengetahuan dilakukan dengan sengaja atau tidak sengaja oleh setiap individu. Sehingga terjadi perubahan dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak bisa berjalan menjadi bisa berjalan, tidak bisa membaca menjadi bisa membaca dan dari tidak bisa menulis menjadi bisa menulis, dan sebagainya.

Pembelajaran mempunyai makna kegiatan belajar mengajar. Pembelajaran dilakukan oleh guru atau pendidik kepada siswa dalam proses belajar untuk mengembangkan kreativitas berpikir yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dan tercapainya tujuan pembelajaran.

Ilmu pembelajaran menitikberatkan perhatian pada upaya untuk meningkatkan pemahaman dan memperbaiki proses pembelajaran. Proses pembelajaran dalam satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kemandirian, dan kreatifitas sesuai bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa menurut Kemendikbud (2015:1)

Pembelajaran yang menyenangkan akan membentu siswa dapat menerima pengetahuan dengan baik. Dalam hal ini guru dituntut untuk bisa memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan.

Guru juga dapat mengaplikasikan model pembelajaran serta dapat mengkolaborasi alat pembelajaran yang sesuai. Salah satu contoh model picture and picture yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran menulis teks prosedur.

Model  picture and picture adalah model pembelajaran yang menggunakan beberapa gambar sebagai media yang menarik dan juga memberikan konteks tambahan terhadap suatu materi. Sebagaimana pengertian picture and picture senada dengan Suprijono, Shoimin (2014: 122) menyatakan bahwa model pembelajaran picture –picture adalah model yang mengandalkan gambar yang menjadi faktor utama dalam proses.

Sebelum mengajar guru mempersiapkan gambar- gambar yang akan digunakan dalam pembelajaran teks prosedur. Ada beberapa kegiatan pembelajaran teks prosedur dengan model picture and picture di SMP Negeri 3 Petarukan secara daring.

Diawali dengan mengucap salam, mengajak siswa untuk berdoa, menarik perhatian siswa dengan menanyakan kegiatan sehari-hari yang berkaitan membuat dan melakukan sesuatu. Di tahap ini siswa mulai tertarik dan penasaran untuk mengikuti, menyampaikan manfaat membuat dan melakukan sesuatu, guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.

Di tahapan inti, sebagai pengantar guru menyampaikan materi tentang teks prosedur. Melalui WhatsAppguru memperlihatkan contoh gambar-gambar yang masing masing dilengkapi dengan kalimat petunjuk cara membuat layang-layang.

Kegiatan berikutnya guru memperlihatkan gambar- gambar bernomor cara mencangkok pohon jambu air secara acak. Guru meminta siswa melalui WhatsApp untuk mengurutkan gambar secara bergantian.

Kemudian guru menanyakan alasan atau dasar pemikiran urutan gambar yang ditunjukkan oleh siswa. Dari alasan dan urutan gambar yang disampaikan oleh masing masing siswa tersebut, guru mulai menanamkan konsep atau materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.

Di akhir kegiatan, guru memberikan kesimpulan terhadap pekerjaan yang telah dilakukan oleh siswa dalam pembelajaran teks prosedur. Dilanjutkan dengan merefleksi kegiatan pembelajaran teks prosedur dengan model picture and picture.

Di pengujung kegiatan guru meminta kepada siswa untuk membuat teks prosedur menanak nasi menggunakan rice cooker ditutup dengan salam. Pembelajaran teks prosedur dengan model pembelajaran picture and picture ternyata membuat suasana belajar menjadi menyenangkan anak merasa tertantang dan aktif mengikuti kegiatan. (*)