Menerapkan Media Card Sort dalam Pembelajaran Persamaan Garis Lurus di SMK

Oleh: Dra Susiani Retno Prihaningrum, Guru SMKN 1 Pemalang 

PROSES pembelajaran matematika sangat dibutuhkan untuk disampaikan kepada siswa karena memiliki keterkaitan dengan penanaman kemampuan melakukan perhitungan. Siswa diharapkan melanjutkannya dalam pengembangan matematika dan mengaplikasikan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Pengembangan matematika tersebut harus menjadi perhatian penuh pada proses pembelajaran.

Siswa sebagai bagian masyarakat masih memiliki anggapan bahwa mata pelajaran matematika merupakan salah satu yang tersulit. Hal ini menyebabkan siswa malas dan menghindar dari pembelajaran matematika.

Permasalahan yang lain adalah guru yang mengampu tidak profesional, tidak kreatif dalam mengembangkan proses pembelajaran. Guru harus melakukan transformasi diri dalam proses pembelajaran. Guru perlu memanfaatkan media pembelajaran dalam menyampaikan materi pembelajaran.

Media pembelajaran merupakan bagian dari sarana yang wajib dimiliki oleh setiap satuan pendidikan. Salah satu media pembelajaran yang penting adalah alat peraga. Kedudukan alat peraga terkait dengan fungsi pedagogik merupakan salah satu upaya mempertinggi proses interaksi guru dengan siswa di lingkungan belajarnya.

Sebagai guru matematika, diharapkan dapat memberikan pengalaman melalui benda-benda nyata (konkret). Penyediaan media pembelajaran sebagai alat peraga yang dapat digunakan sebagai jembatan bagi siswa untuk berpikir abstrak membantu dalam proses pembelajaran. Media merupakan alat bantu bagi pengajar untuk mengajar. Dengan menggunakan media, pengajar akan lebih mudah menyampaikan materi kepada siswa.

Rayanda Asyar (2012:8) mengemukakan bahwa media pembelajaran dapat dipahami sebagai segala sesuatu yang dapat menyampaikan atau menyalurkan pesan dari sumber secara terencana, sehingga terjadi lingkungan belajar yang kondusif dimana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif. Alat peraga merupakan alat yang digunakan untuk membantu proses belajar mengajar yang berperan sebagai pendukung kegiatan belajar mengajar.

Penggunaan alat peraga bertujuan untuk memberikan wujud riil terhadap bahan yang dibicarakan dalam materi pembelajaran menggunakan model (alat peraga) dalam pembelajaran dapat membantu memperbesar totalitas dan meningkatkan kualitas sensasi yang diterima oleh siswa. Ketika belajar dengan melakukan aktivitas menggunakan model atau belajar dari penyelidikan suatu benda, diharapkan siswa dapat mengingatnya lebih lama. Hal ini merupakan akibat dari peningkatan kualitas sensasi tersebut.

Penggunaan alat peraga akan dapat memanipulatif proses pembelajaran dan dapat berpengaruh positif terhadap kualitas pembelajaran. Card sort merupakan sebuah pembelajaran yang terkenal. Bentuknya bervariatif, hanya saja tulisannya memuat materi persamaan garis lurus. Card sort juga mengasah otak, kemampuan kognitif, meningkatkan daya ingat dan menambah pengetahuan.

Proses pembelajaran Persamaan Garis Lurus di kelas sepuluh SMK N 1 Pemalang Kabupaten Pemalang menggunakan media pembelajaran card sort sangat tepat sekali. Guru terlebih dahulu membuat media card sort dengan materi persamaan garis lurus. Siswa diminta untuk menyelesaikan soal tentang persamaan garis lurus dengan card sort tersebut. Kemudian diberi waktu membuat card sort di rumah sehingga bisa belajar sendiri.

Card sort membuat siswa lebih aktif dan kreatif. Dalam penerapan media tersebut guru tetap memantau dalam supaya suasana kelas tetap kondusif sehingga pembelajaran berjalan efektif. Penerapan card sort membuat siswa lebih rileks, meningkatkan aktifitas belajar.

Pemanfaatan media pembelajaran ini dirasakan sangat efektif dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Siswa sangat antusias dalam mengikuti proses pembelajaran matematika. Hal ini juga berdampak terhadap hasil belajar siswa setelah diadakan evaluasi di akhir pembelajaran. (*)