Implementasi Media Komik Digital dalam Muatan Pembelajaran IPA

Oleh: Sri Haryanti SPdSD, Guru SDN Jrahi 01 Kec Gunungwungkal Kab Pati

PEMBELAJARAN IPA pada sekolah dasar (SD) diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya didalam kehidupan sehari-hari. Ahmad Susanto (2013: 167) menyatakan Sains atau IPA adalah usaha manusia dalam memahami alam semesta melalui pengamatan yang tepat pada sasaran, serta menggunakan prosedur, dan dijelaskan dengan penalaran sehingga mendapatkan suatu kesimpulan. 

Salah satu materi pembelajaran IPA di SD kelas 6 adalah system tata surya dan karakteristik tata surya. Materi pada tema 9 ini mencakup Kopetensi Dasar (K.D) 3.7 Sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya. Namun dimasa pandemi COVID-19 ini pelaksanaan pembelajaran daring dan luring belum optimal seperti yang diharapkan. Permasalahan yang timbul di antaranya adalah kurangnya kreativitas dalam pembelajaran. Dari masalah tersebut dapat digunakan alternatif solusi yakni Imlementasi Media Komik digital dalam Muatan Pembelajaran IPA.

Komik digital merupakan salah satu jenis bacaan yang banyak digemari. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang pernah dilakukan di SDN Jrahi 0, tercatat sebesar 84 persen peserta didik senang membaca cerita bergambar. Komik yang sangat digemari siswa ini dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran.

Berdasarkan penelitian yang dilakukan sebelumnya oleh Yang & Wu (2011), penggunaan komik digital dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai isi pelajaran, menambah keinginan siswa dalam mengeksplorasi dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Harapannya, pembelajaran melalui komik digital akan lebih mudah dipahami siswa sehingga proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan bermakna.

Guru membuat komik digital materi  Sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya menggunakan MakeBeliefsComix, Comika, Cartoon Comic Strip atau aplikasi pembuat komik lainnya di PC maupun android. Cerita akan muncul dari pengertian berdasarkan gambar komik yang dilihat oleh siswa sehingga mereka mampu mendapat ide dan mengembangkan kreatifitas.

Langkah pembelajaran dalam penerapan media “Komik Digital” adalah sebagai berikut. Guru menginformasikan jadwal pembelajaran daring dan luring melalui Whatsapp grup. Dilanjutkan membagikan kartun digital melalui googleclassrom. Kemudian guru meminta siswa untuk menuliskan point-point atau isi yang ada dalam komik digital. Saat siswa belajar secara tatap muka atau luring, bersama guru hasil pekerjaanya tersebut diminta untuk presentasikan didepan kelas. Adapun peserta didik yang lain dapat memberikan tanggapan ataupun komentarnya. Diakhir pembelajaran guru  memberikan penguatan ataupun koreksi jika masih ada hal-hal terkait materi yang di rasa belum tepat.

Setelah melakukan pembelajaran muatan menggunakan media  Komik Digital siswa menjadi antusias, senang, dan lebih aktif dalam pembelajaran. Sehingga hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Dari hasil tindakan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Komik Digital pada materi Sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya Muatan Pembelajaran IPA di kelas 6 SDN Jrahi 01 Kecamatan  Gunungwungkal Kabupaten Pati dapat melatih keterampilan pendidik dalam meningkatkan profesionalisme guru dalam proses belajar mengajar di kelas serta memberikan pengalaman belajar yang bervariasi sehingga dapat meningkatkan pemahaman, aktifitas, minat, hasil belajar dan kreatifitas. (*)