Menciptakan Pembelajaran Teks Fiksi yang Berkesan dengan Picture and Picture

Langkah-langkah dari pelaksanaan model pembelajaran picture and picture dalam materi teks fiksi mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI sebagai berikut: pertama, guru melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai. Kedua, memberikan materi pengantar sebelum kegiatan.

Brainstorming yang mengarah ke materi utama teks fiksi.

Penyajian materi bisa dengan ilustrasi media gambar, Youtube atau permainan yang memotivasi untuk belajar.

Ketiga, guru menyediakan gambar-gambar yang akan digunakan berkaitan dengan teks fiksi.

Dalam proses penyajian materi, guru mengajar siswa ikut terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan mengamati setiap gambar yang ditunjukan oleh guru.

Dalam perkembangan selanjutnya sebagai guru dapat memodifikasikan gambar atau mengganti gambar dengan video online Youtube.

Keempat, guru menunjuk siswa secara bergilir untuk mengurutkan atau memasangkan gambar-gambar yang ada menjadi cerita fiksi. Kelima, guru memberikan pertanyaan mengenai alasan siswa dalam menentukan urutan gambar.

Langkah terakhir, guru menyampaikan evaluasi pembelajaran dan kesimpulan. Untuk mengukur dan mengetahui tingkat pemahaman secara keseluruhan.

Kelebihan model pembelajaran picture and picture pada materi pembelajaran teks fiksi ini menurut pengamatan penulis bahwa siswa lebih cepat menangkap materi ajar, karena guru menunjukkan gambar-gambar mengenai materi yang dipelajari.

Dapat meningkat daya nalar atau daya pikir siswa, karena siswa disuruh guru untuk menganalisa gambar yang ada. Dapat meningkatkan tanggung jawab siswa, sebab guru menanyakan alasan siswa mengurutkan gambar.

Dan, pembelajaran lebih berkesan. Sebab, siswa dapat mengamati langsung gambar yang telah dipersiapkan oleh guru. (*)