Meningkatkan Hasil Belajar Teks Explanasi dengan Metode CTL

Oleh: Dra. Khayati., Guru B. Indonesia SMKN 1 Randudongkal Kab. Pemalang

Teks eksplanasi adalah teks yang bertujuan menjelaskan proses suatu fenomena alam dan fenomena sosial.

Teks ini ditulis untuk menjawab pertanyaan bagaimana dan mengapa. Pertanyaan bagaimana membutuhkan jawaban berupa deskripsi.

Sedang pertanyaan mengapa membutuhkan jawaban berupa penjelasan proses sebab akibat.

Menurut Apriyanto Dwi Santosa (2021:14) Teks eksplanasi termasuk teks non fiksi. Sehingga harus ditulis berdasarkan fakta.

Teks eksplanasi contohnya banjir, tanah longsor, tsunami, gempa bumi, kenakalan remaja, tawuran, penyalahgunaan narkoba, pengangguran.

Salah satu Kompetensi Dasar yang di pelajarai  pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XI SMK Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang adalah kompetensi dasar (KD) Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

Dalam materi ini siswa diharapkan dapat menulis atau memproduksi teks eksplanasi dengan memperhatikan fenomena alam, sosial dan ejaan benar.

Sementara siswa kelas XI hampir semua kelas kurang respon. Bahkan tidak memperhatikan bila ada pelajaran atau tugas menulis.

Mereka mendengarkan pelajaran dengan baik. Namun bila diarahkan untuk menulis eksplanasi mereka membuka HP sekedar membuka WA, FB (facebook).

Atau malah berbicara dengan teman yang ada di sebelahnya. Pembelajaran tidak maksimal dan guru merasa disepelekan, siswa pasif dan mengabaikan.

Guru mencoba menerapkan metode CTL (Contextual Teaching Learning) dari John Dewey (1916).

Yaitu metode yang menekankan dengan mengaitkan situasi dunia nyata, peserta didik secara bersama-sama membentuk suatu sistem yang melihat makna di dalamnya.

Sehingga membantu peserta didik mengaitkan subjek yang dipelajari dengan situasi dunia sebenarnya dan memotivasi pembelajaran (peserta didik untuk membuat kaitan antara pengetahuan dalam kehidupan keseharian peserta didik.

Langkah-langkah pembelajaran CTL yakni: Guru membentuk kelompok kecil terdiri tiga siswa, setiap kelompok diajak menentukan salah satu tema teks eksplanasi ( fenomena alam atau fenomena sosial) yang sering terjadi di lingkungan mereka, kemudian dibahas secara kelompok.