Video Pembelajaran meningkatkan Proses Pembelajaran dan Hasil Belajar PAI

Oleh: Cahyono,S.Pd.I., SDN Kedawung 01Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti atau PAI dan BP merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dalam proses pembentukan akhlak dan perilaku anak didik. Akhlak dan perilaku terpuji menjadi modal utama anak didik dalam mengarungi perjalanan hidup yang bakal dihadapi. Penerapan mata pelajaran PAI dan BP dalam proses pembelajaran terutama sekolah dasar akan dapat membentuk pondasi yang kuat dalam kerasnya kehidupan dan dampak negatif perkembangan ilmu dan teknologi. Akan tetapi, pemberian materi mata pelajaran PAI dan BP perlu di desain dengan baik agar dapat berjalan secara aktif dan menyenangkan. Seringkali mata pelajaran PAI dan BP masih dianggap kurang begitu penting bagi sebagian besar anak didik. Permasalahn ini seharusnya dapat memicu guru untuk lebih kreatif dan inovatif dalam melakukan pembelajaran terutama dalam menyampaikan materi PAI dan BP jenjang pendidikan dasar. Dalam pembelajaran, guru bisa memanfaatkan media yang tepat seperti Whatsaap, google, video pembelajaran dan sarana pembelajaran lainnya seperti yang dilakukan di SDN Kedawung 01Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang. Pembelajaran melalui ceramah dan penugasan yang berbentuk teori dan pemberian tugas membuat anak didiktetap memberikan dampak menjadi bosan dan malas.

Pembelajaran PAI dan BP kelas lima SDN Kedawung 01Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang materi tentang hidup sederhana dan ikhlas seharusnya dapat dilakukan dengan baik yaitu dengan memanfaatkan media pembelajaran. Media pembelajaran akan dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Basrah (2002:11) menjelaskan bahwa media pembelajaran adalah sebagai benda atau alat yang dapat dimanipulasi, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrument yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar, dapat mempengaruhi efektifitas program instruksional. Guru dituntut untuk bisa menentukan dan menggunakan media pembelajaran, salah satunya dengan memanfaatkan video pembelajaran. Kelebihan video pembelajaran diantaranya pertama, mengatasi jarak dan waktu untuk memanfaatkan media ini. Kedua, mampu menggambarkan peristiwa-peristiwa masa lalu secara realistis dalam waktu yang singkat. Ketiga, dapat diulang-ulang bila perlu untuk menambah kejelasan materi pembelajaran. Keempat, pesan yang disampaikannya cepat dan mudah diingat. Kelima, mengembangkan pikiran dan pendapat para anak didik dan mengembangkan imajinasinya. Keenam, memperjelas hal-hal yang abstrak dan memberikan penjelasan yang lebih realistik. Ketujuh, gambar yang bergerak memiliki kelebihan, yaitu lebih nyata dalam menggambarkan visualisasi konsep claim gerakan yang pokok untuk dikuasai. Kedelapan, anak didik dapat melihat sebuah performansi secara terus menerus. Mereka dapat mengamati video melalui performansi mereka masing-masing untuk umpan balik dan peningkatan. Kesembilan, memiliki potensi besar untuk pengaruh emosional, maka video sangat berguna dalam membentuk perilaku individu dan perilaku sosial. Ke sepuluh, dapat digunakan untuk menunjukkan situasi yang tidak bisa dipecahkan, oleh karena itu maka para penonton dianjurkan untuk mendiskusikan berbagai cara untuk memecahkan masalah tersebut.

Setelah penyampaian materi pembelajaran melalui video pembelajaran, guru memberikan tugas membuat kesimpula yang tujuannya untuk mengukur kemampuan anak didik setelah pembelajaran.  Dengan pemberian tugas, anak didik yang tadinya belum bisa, akan berusaha untuk mencari tahu dan mengerjakan. Oleh karena itu dengan pemberian tugas yang menarik akan membuat anak didik bersemangat dalam mengerjakannya yang sebelumnya enggan diselesaikannya. Media pembelajaran ini ternyata juga membuat anak didik lebih bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran, sehingga hasil belajar PAI dan BP naik secara signifikan.