Belajar Berpidato Menjadi Lebih Mudah dengan Media Video

Kedua, guru mengarahkan dan memberi penjelasan kepada peserta didik dalam menyusun pidato.

Peserta didik menyusun pidato berdasarkan arahan penjelasan dari guru. Ketiga, peserta didik belajar praktik berpidato, kemudian dibuat video rekaman pidatonya.

Keempat, peserta didik dibagi dalam kelompok untuk mengamati rekaman video pidato temannya.

Mereka saling memberi masukkan untuk memperbaiki kekurangannya. Mereka melakukan latihan dalam kelompok kecil.

Dengan pengelompokan tersebut seratus persen peserta didik mau praktik berpidato. Kesempatan praktik berpidato dalam kelompok kecil ternyata mampu menumbuhkan keberanian berpidato.

Masing-masing kelompok saling memberikan kritik dan saran kepada temannya dalam praktik berpidato. Peserta didik saling mengingatkan kepada temannya bagian –bagian pidato yang terlewatkan.

Bahkan peserta didik juga saling membantu temannya agar bisa berpidato dengan baik. Kerja sama peserta didik dalam kelompok kecil ternyata mampu mendorong temannya tampil berpidato.

Kelima, Setelah berlatih pidato dalam kelompok kecil selesai, peserta didik dalam kelas melakukan pidato di hadapan teman-temannya. Mereka juga diharapkan memberi kritik dan saran ketika temannya berlatih berpidato.

Pada tahap tersebut peserta didik sudah menunjukkan keterampilan berpidato.

Mereka tidak malu atau cemas untuk tampil berpidato. Dengan ketenangan bisa melakukan pidato secara lancar tanpa hambatan.

Pada tahap akhir ini, peserta didik betul-betul sudah siap materi dan mental yang baik untuk berpidato. Peserta didik dengan suka rela mau maju tampil berpidato tanpa dipaksa-paksa lagi.

Media Video sebagai media dalam pembelajaran keterampilan berpidato bisa meningkatkan keterampilan berpidato.

Peserta didik dari tidak berani, mau tampil berpidato, ada hambatan berpidato, lancar berpidato, dan terakhir sampai siap mental dan terampil berpidato.

Memang untuk mendapatkan keterampilan berpidato dibutuhkan proses. Pembelajaran melalui video bisa mempermudah peserta didik dalam belajar dan praktik berpidato dengan baik.(*)