Dosen FKIP Unissula Semarang Raih Gelar Doktor Pendidikan Matematika dari Unnes

TRIBUNJATENG.COM, SEMARANG - Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Islam Sultan Agung (Unissula) Semarang, Hevy Risqi Maharani, meraih gelar doktor (S3) pada Program Studi (Prodi) Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang (Unnes).

Hevy berhasil meraih gelar doktor usai berhasil mempertahankan disertasinya yang berjudul "Proses berpikir kreatif siswa SMP dalam menyelesaikan masalah geometri berdasarkan taksonomi pemprosesan informasi" dalam ujian terbuka doktoral, akhir Februari 2021 kemarin.

Dalam ujian yang diketuai Rektor Unnes, Prof Fathur Rokhman, Prof Agus Nuryatin (sekretaris), Prof Widowati (penguji I), Dr Nur Karomah (penguji II), Prof Kartono (penguji III), Hevy meraih nilai A dan indeks prestasi kumulatif 3,98 dengan predikat sangat memuaskan.

Sementara bertindak sebagai promotor yaitu Prof YL Sukestiyarno, Prof ST Budi Waluyo sebagai co promotor dan Dr Mulyono sebagai anggota promotor.

Kepada Tribun Jateng, Hevy mengatakan, rasanya lega karena akhirnya dapat menyelesaikan amanah yang diberikan Unissula untuk melanjutkan pendidikan S3. Ia berharap, ilmu yang diperolehnya bermanfaat bagi banyak orang.

"Motivasi saya studi lanjut adalah agar dapat mengembangkan ilmu saya lebih baik lagi dan dapat memberikan kontribusi yang lebih bagi Unissula," kata Hevy, Selasa (2/3/2021).

Berbagai persiapan dilakukannya dalam menghadapi ujian sebagaimana yang dilakukan kebanyakan orang. Yaitu menyiapkan diri dan mental sebaik mungkin, berdoa kepada Allah agar diberikan kemudahan dan kelancaran saat ujian, serta tidak lupa meminta doa restu kepada suami, orang tua, dan anak-anak.

"Restu dari mereka yang memudahkan langkah untuk menghadapi ujian," ujarnya.

Kendala terberat yang dihadapinha dalam meraih gelar doktor adalah terkait publikasi di jurnal internasional. Hal itu karena, menurutnya, saat ini banyak jurnal internasional yang abal-abal. Sehingga dirinya harus ekstra hati-hati dalam mempublikasikan artikel ke jurnal internasional yang dituju yang dapat memenuhi sebagai syarat kelulusannya.

Terkait disertasinya, Hevy memaparkan, penelitiannya tersebut dilatar belakangi fokus pendidikan saat ini adalah mempersiapkan siswa agar mampu bersaing di era revolusi industri, menjadi pribadi yang produktif, kreatif, inovatif, dan efektif, serta mampu menyelesaikan masalah dengan berbagai alternatif penyelesaian.

"Oleh karena itu, perlu untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Sehingga perlu dilakukan analisis proses berpikir kreatif untuk mengetahui karakteristik berpikir kreatif siswa yang nantinya akan dikembangkan," jelas Sekretaris Prodi Matematika FKIP Unissula itu.

Dikatakannya, karena itu perlu diterapkan suatu pembelajaran pendampingan dengan scaffolding agar dapat mengoptimalkan potensi berpikir kreatif siswa sehingga diperoleh karakteristik berpikir kreatif siswa sesuai dengan kemampuan optimalnya.

Penelitiannya dilakukan di SMPN 18 Semarang dengan total populasi 256 siswa. Sedangkan tehnik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling dan menggunakan metode penelitian desain mixed method dengan tipe concurrent embedded.

Dalam penelitian, ia mengidentifikasi ada beberapa masalah yaitu rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi geometri, belum adanya soal tes yang tersusun secara hierarki berdasarkan pemrosesan informasi yang dilakukan siswa.

Kemudian, belum adanya pembelajaran yang dapat mengoptimalkan proses berpikir kreatif siswa dan belum adanya analisis proses berpikir kreatif berdasarkan pemrosesan informasi yang dilakukan oleh siswa.