Asyik Belajar Bangun Datar dengan Metode Bernyanyi

Oleh: Indri Vitriani SPdSD, Guru SDN Pohgading Kec Gembong Kab Pati

PERMASALAHAN umum yang sering terjadi di sekolah yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan harian serta penilaian akhir semester peserta didik yang menunjukkan hasil yang kurang memuaskan pada pelajaran tersebut di kelas 3 SDN Pohgading.

Terlebih lagi ketika sudah memasuki materi bangun datar. Peserta didik akan kesulitan untuk menerima materi dikarenakan materi yang cukup kompleks dan membutuhkan konsentrasi dalam belajar.

Oleh karena itu diperlukan adanya inovasi pembelajaran dalam belajar matematika materi bangun datar salah satunya yaitu menggunakan metode bernyanyi. Peserta didik cenderung menyukai pelajaran kesenian (bernyanyi). Sehingga diharapkan dengan memasukkan unsur ini, peserta didik mampu memahami materi tanpa rasa takut.

Matematika merupakan pelajaran dasar dari ilmu pengetahuan yang lain. Akan tetapi, matematika sering dijadikan momok dalam belajar peserta didik. Berbagai keluhan tentang kesulitan belajar matematika sering ditemukan.

Kenyataan menunjukkan bahwa belajar matematika sangat sulit, sehingga sering dijumpai peserta didik akan menunjukkan wajah takut karena tidak menyukai pelajaran matematika pada saat pembelajaran di kelas. Dalam pelajaran matematika, sebaiknya pembelajaran diciptakan agar peserta didik lebih memahami konsep yang dipelajari. Jadi minat peserta didik akan lebih meningkat pada pelajaran ini.

Oleh sebab itu diperlukan adanya inovasi dalam pembelajaran matematika. Inovasi tersebut dapat mulai dilakukan oleh pendidik dengan mengubah metode dalam pembelajarannya.

Iskandar Wassid dan Sunendar (2011:56) menyatakan metode pembelajaran adalah cara kerja yang sistematis untuk memudahkan pelaksanaan berbagai kegiatan pembelajran untuk mencapai tujuan yang diinginkan atau ditentukan. Belajar menggunakan metode bernyanyi tentu tidak asing lagi bagi banyak orang.

Diketahui secara umum, pelajaran kesenian akan lebih diminati peserta didik karena mereka merasa senang dan tidak terbebani dengan materi tersebut. Kegiatan bernyanyi disukai semua kalangan mulai dari anak-anak sampai orang dewasa.

Tujuan menggunakan metode bernyanyi agar peserta didik tidak merasa bosan dalam pelajaran yang diberikan pendidik dan lebih mengingat apa yang diajarkan oleh pendidik. Ketika belajar matematika dengan metode bernyanyi, pendidik harus berinovasi menciptakan lagu.

Pendidik harus kreatif dalam membuat lagu yang berhungan dengan materi, agar peserta didik merasa lebih tertarik dengan pelajaran matematika. Pembelajaran yang menyenangkan akan membuat peserta didik terbawa oleh suasana yang sedang dialaminya.

Menyanyi merupakan hal yang mengasyikkan dan menyenangkan bagi peserta didik. Tanpa disuruh, peserta didik dengan sendirinya akan menyanyikan lagu sesuai yang telah diajarkan oleh pendidik.

Setelah peserta didik dikenalkan konsep matematika dengan metode bernyanyi, mereka akan mempraktikkannya ketika bermain dan dalam situasi yang menyenangkan bagi mereka. Sehingga mereka akan mudah mengingat materi tanpa harus ada paksaan dari pendidik.

Dengan adanya inovasi pembelajaran dalam pelajaran matematika terutama materi bangun datar, diharapkan peserta didik dapat dengan mudah menyerap materi pelajaran tanpa adanya perasaan takut atau terpaksa. Metode bernyanyi ini diharapkan menjadi salah satu metode yang dapat membantu pendidik dalam mengubah pola pembelajaran matematika yang terkesan menakutkan menjadi pelajaran yang disukai dan mengasyikkan bagi peserta didik. Sehingga hasil belajar peserta didik akan meningkat. (*)