Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Proyek

Oleh: Sukemi, S.Pd.AUD., Guru TK Pertiwi 01 Losari Kec. Ampelgading Kab. Pemalang

KARAKTERISTIK alamiah anak usia dini adalah aktif, unik, spontan, memiliki rentang perhatian yang pendek, memiliki keingintahuan yang besar, serta menyukai kebebasan dalam belajar.

Pembelajaran berbasis proyek ini bisa menjadi kegiatan yang dilakukan untuk mengeksplorasi semua karakteristik anak usia dini  melalui berbagai aktivitas dengan menggunakan berbagai bahan atau material terbuka.

Menurut Fathurrohman (2016, hlm. 119) pembelajaran berbasis proyek atau project based learning adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek atau kegiatan sebagai sarana pembelajaran untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Proyek sendiri dapat diartikan sebagai kegiatan yang terdiri atas banyak pekerjaan dan membutuhkan koordinasi serta spesialisasi tenaga penunjang untuk menyelesaikannya.

Sebelum memulai pembelajaran berbasis proyek maka sebagai pendidik AUD kita perlu mempersiapkan tema dan topik.

Tema merupakan payung yang melingkupi suatu konteks pembelajaran serta pokok pikiran yang masih bersifat luas dan umum, dan perlu dipersempit menjadi topik agar kegiatan tidak terlalu meluas dan bisa fokus terhadap sesuatu yang sedang dipelajari.

Anak-anak pun mampu memiliki pemahaman yang penuh terhadap sesuatu yang sedang dipelajari saat itu.

Sedangkan topik adalah sesuatu yang dekat dengan anak, menarik dan mampu memperkaya pengalaman anak.

Ia ada di sekitar anak dan mempelajari sesuatu yang terjadi di sekitar bisa mempermudah anak untuk mempelajari sesuatu tersebut.

Misalnya dengan tema kendaraan, topik yang akan dipakai bisa sepeda.

Dari sepeda tersebut pembalajaran berbasis proyek yang bisa dilakukan adalah anak-anak bisa membuat jeruji sepeda dari batang korek api, atau membuat kolase sepeda dari kertas warna berdasarkan warna sepeda yang mereka miliki di rumahnya masing-masing.

Agar pembelajaran berbasis proyek bisa berjalan lancar, pendidik tentu perlu mendesain proyek terlebih dahulu.

Tentukan terlebih dahulu jenis proyek yang akan dilakukan sesuai tema hasil kesepakatan antara pendidik dan anak.

Jangan sampai ada miss-komunikasi antara pendidik dan anak, hal ini bisa berdampak pada kurangnya minat anak untuk mempelajari sesuatu karena tidak berangkat dari keinginan mereka.