Belajar IPA Lebih Menyenangkan dengan Index Card Match

Beti Wahyu Widayati,S.Pd
Guru SD Negeri 01 Sijeruk Kab. Pekalongan

Belajar IPA Lebih Menyenangkan dengan Index Card Match

Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan cara memperbaiki proses belajar mengajar.

Proses pembelajaran akan berjalan efektif jika berlangsung dalam kondisi dan situasi yang kondusif, hangat, menyenangkan, menarik dan nyaman.

Oleh karena itu, guru harus mampu memahami berbagai strategi mengajar dengan berbagai karakteristiknya, sehingga mampu memilih strategi mengajar yang tepat dan mampu menggunakan metode belajar yang bervariasi sesuai dengan tujuan maupun kompetensi yang diharapkan.

Salah satu metode yang diterapkan dalam pembelajaran IPA Kelas dua pada tema Lingkungan dengan materi tempat hidup hewan dan tumbuhan di SD Negeri 01 Sijeruk Kabupaten Pekalongan adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran ICM ( Index Card Match ).

Menurut Sunardi (2018;21) Metode pembelajaran Index Card Match adalah suatu cara pembelajaran aktif untuk meninjau ulang materi pelajaran dengan teknik mencari pasangan kartu indeks yang merupakan jawaban atau soal sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan.

Disamping merupakan salah satu metode pembelajaran yang menyenagkan metode ini juga mengajak siswa untuk aktif dalam mengikuti pembelajaran.

Menurut Hisyam Zaini (2008:66) metode Index Card Macth merupakan metode pembelajaran yang cukup menyenangkan yang digunakan guru dengan catatan, siswa diberi tugas mempelajari topik yang akan diajarkan terlebih dahulu.

Sehingga ketika peserta didik masuk kelas sudah memiliki bekal pengetahuan.

Fenomena yang terjadi pada proses kegiatan pembelajaran mata pelajaran IPA pada materi tempat hidup hewan dan tumbuhan ditemukan adanya peran siswa kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar.

Kegiatan siswa lebih banyak mendengarkan penjelasan materi dari guru.

Hal ini menimbulkan kebosananan siswa dalam belajar sangat tinggi serta penguasaan materi rendah. Akibat dari hal tersebut maka hasil ulangan harian siswa masih banyak yang belum sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM).

Untuk mengatasi permasalah yang ada diperlukan pemecahannya agar siswa dapat terlibat aktif dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, agar hasil ulangan harian siswa meningkat.

Pemecahan masalah pembelajaran tersebut salah satu solusinya adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran dengan menggunakan metode Index Card Match.