Mengenal Upacara Adat dalam Pemahaman Teks Deskripsi

Menurut Permendikbud No.103 Tahun 2014 tentang pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, pasal 2 disebutkan bahwa model pembelajaran adalah kerangka konseptual dan oprasional pembelajaran yang memiliki nama, ciri, urutan logis, pengaturan dan budaya.

Salah satunya adalah Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning menurut Sanjaya (2006) menyatakan bahwa belajar dalam CTL bukan hanya sekadar duduk, mendengarkan dan mencatat, tetapi belajar adalah proses berpengalaman secara langsung.

Lebih jauh ia mengupas bahwa Contextual Teaching and Learning adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk menemukan materi yang dipelajarinya dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata, sehingga siswa didorong untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka.

Sedangkan Blanchard (Trianto, 2007) mengemukakan bahwa pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang terjadi dalam hubungan yang erat dengan pengalaman sesungguhnya.

Model Contextual Teaching and Learning ini sangat sesuai untuk pembelajaran menulis teks deskripsi Upacara Adat.

Dengan diawali mengembangkan pemikiran siswa, melaksanakan kegiatan inqury, mengembangkan sikap ingin tahu pada siswa, mencipatakan suasana belajar berkelompok, memberikan contoh pada siswa, memberikan refleksi, lalu melakukan penilaian dengan cara memberikan penugasan untuk menulis teks deskripsi tentang upacara adat lain yang pernah dilihat secara langsung dengan penggambaran menggunakan kata-kata secara rinci dan jelas.

Hal inilah yang membuat proses belajar mengajar menjadi hidup dan keterkaitan yang merupakan inti dari Contextual Teaching and Learning.

Dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Lerning dalam KD Menulis Teks Deskripsi tentang Upacara Adat siswa dapat terlibat aktif, berfikir kritis, kreatif, mampu bekerjasama dengan teman, belajar lebih menyenangkan dan tidak membosankan.(*)