Metode Tutor Sebaya Tingkatkan Hasil Belajar Spreadsheet

Oleh: Antuk Madiyanto., Guru SMKN 2 Magelang

Microsoft Excel atau spreadsheet merupakan materi yang sangat penting dan subtansial dikarenakan materi ini sering digunakan untuk membantu mengolah data berupa angka, membuat grafik, menganalisa data statistik dan menghitung data matematika atau akuntansi. Materi  spreadsheet merupakan materi dasar untuk program keahlian akuntasi di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Materi spreadsheet cukup sulit dipahami oleh siswa karena dibutuhkan kemampuan untuk  bernalar dengan logika dalam membuat rumus, fungsi, dan formula. Selain itu diperlukan kemampuan untuk dapat  menganalisa setiap data. Setiap data yang disajikan akan membutuhkan analisa yang berbeda. Kesulitan belajar spreadsheet  ini juga dialami oleh siswa SMK Negeri 2 Magelang kelas XI. Kenyataan dilapangan menunjukan bahwa hasil belajarnya masih rendah, hal ini tercermin dalam beberapa kondisi, antara lain: (1) Nilai belajar siswa masih rendah, (2) pembelajaran di kelas masih berpusat pada guru, (3) siswa mengangggap spreadsheet materi yang sulit.  Jika pembelajaran ini tetap berlangsung secara monoton, maka hasil belajar tidak mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.

Berdasarkan paparan tersebut, maka guru perlu memperbaiki dan mengoptimalkan cara pembelajaran sehingga terbangun suasana yang kondusif dan lebih menyenangkan yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya yaitu dengan  menyampaikan atau memandu temannya tentang materi dan praktik supaya bersama bisa aktif, kreatif dan inovatif dalam pembelajaran tanpa merasa takut dan malu karena dipandu oleh teman sebayanya.

Menurut Ridwan, (2016 : 198 ), pengertian metode tutor sebaya (Peer tutoring) atau tutor teman sejawat adalah sebuah metode pembelajaran dengan bantuan seorang siswa yang kompeten dalam hal ini menguasai materi untuk mengajar siswa lainnya yang belum menguasai. Kelebihan dari model pembelajaran tutor sebaya adalah: 1) dalam penerapan tutor sebaya peserta didik dilatih untuk mandiri, dewasa dan  punya  rasa  setia  kawan  yang tinggi, 2) dapat melatih tanggung jawab individu dan memberikan pengajaran kepada peserta didik untuk saling membantu satu sama lain dan saling mendorong untuk melakukan usaha yang maksimal, 3) membantu peserta didik yang kurang mampu agar mudah memahami pelajaran, 4) peserta didik yang kurang aktif menjadi aktif karena tidak malu lagi untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat secara bebas, 5). Dalam hal ini tutor maupun yang ditutori sama mendapatkan keuntungan. Bagi tutor akan mendapatkan pengalaman, sedangkan yang ditutori akan lebih mudah dalam menerima pelajaran.

Langkah – langkah yang dilakukan pada  pembelajaran spreadsheet dengan metode tutor sebaya yaitu dimulai dari mengumpulkan enam anak yang akan menjadi tutor teman sebaya dipilih siswa yang sudah mahir spreadsheet, mahir dalam arti lebih paham dan lebih dulu memahami pokok bahasan yang harus diselesaikan untuk diajari tentang aplikasi yang akan digunakan untuk menyelesaikan pembuatan laporan keuangan pada UMKM. Mulai membuat jurnal sampai dengan laporan keuangan. Kemudian masing-masing anak akan mengajari lima anak lainnya. Siswa tutor maupun yang ditutori berpartisipasi aktif dalam memecahkan masalah bersama - sama sehingga pemerataan pemahaman terhadap materi pembelajaran dapat tercapai.

Berdasarkan paparan yang telah dikemukakan, metode tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa khususnya materi spreadsheet dalam mengolah rumus, fungsi dan formula dalam penyelesaikan pekerjaan akuntansi.