Guru Berkarya
Belajar Nomor Atom dan Nomor Massa dengan Metode Everyone is Teacher Here
Salah satu yang bisa digunakan adalah pemilihan metode pembelajaran yang bisa menarik siswa dalam mengikutinya.
MARUTO HS, S.Pd.
Guru SMP Negeri 1 Pemalang
Belajar Nomor Atom dan Nomor Massa dengan Metode Everyone is Teacher Here
TRIBUNJATENG.COM - Ilmu Pengetahuan Alam pada jenjang SMP merupakan perpaduan antara ilmu fiika dan ilmu biologi. Menurut Asikin (2018:32) Pembelajaran IPA terpadu pada jenjang SMP mempunyai tujuan untuk membekali siswa dengan pemahaman mahluk hidup beserta lingkungannya (biologi) dan pengetahuan tentang materi sebuah benda, ukuran dan hukum yang berlaku di dalamnya (fisika). Salah satu materi yang dipelajari oleh siswa kelas IX adalah Nomor Atom dan Nomor Massa. Materi ini lebih jelas lagi dijabarkan dalam Kompetensi Dasar 3.8 Memahami konsep partikel. materi, atom, ion dan molekul yang sangat penting diajarkan kepada siswa mengingat pengetahuan Nomor Atom dan Nomor Massa sering kali dijumpai dalam kehidupan sehari hari.
Ativitas pembelajaran Nomor Atom dan Nomor Massa pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pemalang masih belum maksimal. Masih ada beberapa anak yang belum bisa mencapai angka ketuntasan. Tidak semua siswa mengikuti penjelasan materi oleh guru dengan baik. Sebagian dari mereka malah asik mengobrol dan bermain dengan teman sebangku. Sehingga celotehan yang mereka buat malah membikin kegaduhan saat proses pembelajaran berlangsung. Kurangnya media pembelajaran sebagai sarana pendukung juga menjadikan siswa lebih mudah bosan dan jenuh. Selain itu guru dalam menyampaikan materi tidak menggunakan variasi model atau metode pembelajaran. Permasalahan tersebut pada akhirnya berdampak pada hasil belajar siswa. Sehingga dibutuhkan sebuah penyelesaian. Salah satu yang bisa digunakan adalah pemilihan metode pembelajaran yang bisa menarik siswa dalam mengikutinya.
Menurut Silberman (2009: 171) metode everyone is a teacher here adalah sebuah metode pembelajaran dimana peran siswa lebih dioptimalkan sebagai rekan pengajar untuk teman sebaya dan guru hanya berperan sebagai fasilitator. Metode ini menuntut anak untuk belajar mandiri. Dimana mereka bisa membaca buku atau mencari referensi materi secara luas agar mereka mampu menjawab pertanyaan yang nantinya diberikan secara acak. Adapun langkah langkah pembelajaran yang dilakukan adalah sebagai berikut: Pertama, Mintalah peserta didik untuk mempelajari materi pada KD.3.8 Memahami konsep partikel. materi, atom, ion dan molekul , lalu mereka diminta untuk menuliskan satu pertanyaan tentang materi tersebut pada secarik kertas. Kedua, Pertanyaan yang sudah mereka tulis kemudian diacak dan dibagikan kembali kepada peserta didik, sehingga tiap peserta didik akan memperoleh pertanyaan dari temanya. Ketiga, mintalah tiap peserta didik untuk membacakan pertanyaan yang didapat lalu menjawabnya, sedangkan peserta didik yang lain bisa memberikan tanggapan atas jawaban temannya. Keempat, Berikan poin untuk peserta didik yang bisa menjawab dan memberi tanggapan dengan benar, sehingga akan memotivasi peserta didik yang lain. Terakhir, guru mengajak seluruh peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran secara bersama.
Penerapan metode everyone is a teacher here pada pembelajaran Nomor Atom dan Nomor Massa di kelas IX SMP Negeri 1 Pemalang sangatlah efektif untuk dilakukan. Metode ini mengajak anak agar seolah olah menjadi guru. Mereka harus menguasai materi agar bisa menjelaskan dan menjawab pertanyaan terkait materi Nomor Atom dan Nomor Massa . Hasil belajar yang diperoleh mengalami peningkatan yang besar. Rata rata pada nilai Ulangan Harian mencapai 86.50 dengan presentase ketuntasan sebesar 91.25 Persen. Selain itu siswa menjadi aktif dalam mengikuti tahapan pembelajaran. Mereka harus benar benar siap akan penguasaan materi karena mereka nantinya harus bertanggung jawab atas pertanyaan yang didapat. (*)
tribunjateng.com
Peningkatan Motorik Kasar melalui Metode Demonstrasi |
![]() |
---|
Metode Bercerita Meningkatkan Rasa Tanggung Jawab Anak |
![]() |
---|
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan |
![]() |
---|
Project Based Learning Strategi Meningkatkan Kreativitas Anak |
![]() |
---|
Peningkatan Budi Pekerti Anak melalui Metode Bercerita |
![]() |
---|
Isi komentar sepenuhnya adalah tanggung jawab pengguna dan diatur dalam UU ITE.