Tingkatkan Prestasi Belajar dengan Media Ular Tangga

Tingkatkan Prestasi Belajar dengan Media Ular Tangga

Oleh : Erry Susiana Dewi, S.Pd.SD
Guru SD N Angkatan Kidul 02 Kab. Pati

Prestasi belajar merupakan suatu hasil yang telah dicapai oleh siswa selama mengikuti proses pembelajaran sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya dalam periode tertentu. Menurut Zaenal Arifin (1990: 2-4) prestasi belajar merupakan suatu masalah yang bersifat peremnia (berlangsung terus - menerus) dalam sejarah kehidupan manusia karena sepanjang rentang hidupnya manusia selalu mengejar prestasi menurut bidang dan kemampuannya masing – masing. Prestasi belajar dapat dijadikan indikator sebagai daya serap (kecerdasan) anak.

Pada proses pembelajaran matematika di SD Negeri Angkatan Kidul 02, kurangnya minat belajar matematika pada anak dapat dirasakan oleh penulis. Hal ini terlihat ada beberapa siswa yang kurang aktif saat pembelajaran dan akhirnya berpengaruh pada prestasi belajar siswa. Oleh sebab itu sebagai pendidik, guru harus bisa menuntun dan mengarahkan siswa agar mempu mencapai tujuan-tujuan pembelajaran di sekolah.

Salah satu model pembelajaran inovatif dan kreatif yang sangat diminati oleh siswa adalah Game Based Learning (GBL). Menurut Annie Pho ( 2015) GBL mengacu pada pemanfaatan dan penerapan prinsip game pada proses pembelajaran untuk meningkatkan engagement pengguna atau siswa. Salah satu media dalam model pembelajaran GBL adalah Ular Tangga. Media Ular Tangga ini disiapkan oleh guru dengan dilengkapi berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan pembelajaran di kelas. Dalam pembelajaran ini, siswa dituntut untuk aktif secara pribadi maupun kelompok. Pada media pembelajaran ini, guru diminta untuk membuat kartu soal, bintang skor, dan desain papan permainan ular tangga yang desainya menggunakan basis pembelajaran siswa SD. Gambar yang di masukan dalam papan permainan adalah gambar yang berkaitan dengan konsep pembelajaran siswa yang sedang berlangsung di SD.

Dengan pelaksanaan proses pembelajaran menggunakan metode GBL dengan media ular tangga akan menumbuhkan kreatifitas dan meningkatkan semangat belajar pada siswa, terutama siswa kelas IV SD Negeri Angkatan Kidul 02 Kecamatan Tambakromo Kabupaten Pati. Kreatifitas dan semangat belajar siswa akan tumbuh dengan adanya proses pembelajaran yang menyenangkan di kelas. Tidak kalah pentingnya penggunaan metode GBL harus sesuai dengan karakteristik siswa di SD. Dengan demikian akan tercipta suasana pembelajaran yang menyenangkan dan tujuan dari pembelajaran matematika akan tercapai dan diharapkan dengan media ular tangga ini prestasi akademik dari siswa kelas IV SD Negeri Angkatan Kidul 02 akan meningkat. (*)