Sosok Icha Mahasiswi Disabilitas Lulus Cumlaude UIN Purwokerto, Sempat Takut, Titik Balik Semester 6

Para dosen, pegawai, seluruh stakeholder kampus bahkan tak terkecuali teman-temannya belum tahu menahu cara berkomunikasi dengannya.

Sebagian besar dari mereka memang belum pernah mendapat pengalaman langsung berinteraksi dengan teman Tuli.

Jadi, akhirnya Icha memutuskan untuk terang-terangan mengungkapkan identitasnya dan menjelaskan hal-hal yang menjadi hambatan selama kuliah.

"Karena aku sadar bahwa jika aku tidak memberitahu hambatanku, itu akan sama saja menyusahkan diri aku sendiri,"

Ia mencontohkan, dulu ia berusaha keras memahami penjelasan dosen sendirian karena tak berani bertanya. Icha juga sungkan bertanya ke teman

"Sekadar untuk menanyakan "ada informasi baru apa?" rasanya sungkan, rasanya aku ga berani. Hal itulah yang rupanya menyusahkan diri aku sendiri".

Icha juga memberitahu tentang akses yang dibutuhkan selama di kelas perkuliahan maupun di luar kelas.

Saat perkuliahan, ia membutuhkan akses visual dan tulisan.

Salah satunya yakni PPT (Power Point), penjelasan di papan tulis, artikel jurnal yang relevan dengan tema materi perkuliahan. Ketiga hal itu dapat membantunya mengakses informasi pengetahuan yang disampaikan dosen.

Membaca gerak bibir

Cara Icha mendengarkan penjelasan dosen adalah dengan membaca gerak bibir (lipreading) .

Menurutnya, itulah bagian tersulit. Seringkali ia tidak dapat menangkap apa yang disampaikan dosen.

Apalagi, saat wabah Covid melanda sehingga semua orang harus memakai masker jika di tempat umum.

Tentu saja saat itu Icha tidak dapat mengetahui apa yang orang itu sampaikan.

Untuk mengatasi hal tersebut, ia menginstal aplikasi Transkripsi Instan di ponsel.