LKPD Virtual Efektif Tingkatkan Hasil Belajar Kesetimbangan Kimia

LKPD Virtual Efektif Tingkatkan Hasil Belajar Kesetimbangan Kimia

Oleh : Muhammad Kusni, S.Pd

SMAN 1 Jetis, Bantul

TRIBUNJATENG.COM - Guru dalam pendidikan berperan sebagai fasilitator yang membimbing dan mengarahkan peserta didik agar terlibat aktif dalam pembelajaran. Keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran tersebut berkaitan dengan aktifitas penemuan dan pengembangan fakta, konsep, dan prinsip ilmu pengetahuan. Proses pembelajaran di SMAN 1 Jetis, kabupaten Bantul menerapkan Kurikulum 2013, dengan menerapkan berbagai model pembelajaran. Tetapi dalam implementasinya ternyata masih didapatkan kurang aktifnya peserta didik dalam proses pembelajaran, belum sepenuhnya peserta didik bisa mandiri dalam belajar.

Untuk mendukung keaktifan peserta didik dalam belajar, guru perlu menggunakan alat media dalam proses pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk lebih menarik perhatian peserta didik supaya bisa lebih aktif lagi dalam mengikuti proses pembelajaran. Pembelajaran adalah segala bentuk alat komunikasi yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi dari sumber ke peserta didik secara terencana, sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif, di mana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efektif dan efisien. Fungsi dari media pembelajaran dapat membantu memudahkan belajar bagi peserta didik, memberikan pengalaman lebih nyata (abstrak menjadi konkret), menarik perhatian dan minat belajar peserta didik, serta dapat menyingkronkan antara teori dan realitanya. Pembelajaran akan lebih menyenangkan dengan media pembelajaran. Pada materi kesetimbangan kimia dibutuhkan pemahaman khusus, meskipun materi kesetimbangan kimia ini adalah pengetahuan yang ada di lingkungan. Dibutuhkan media yang menarik, tetapi juga menantang dalam berlogika, serta dapat meningkatkan efikasi diri untuk belajar lebih lanjut.

Ahmad dan Safaria, (2013) menjelaskan bahwa Efikasi diri merupakan keyakinan seseorang untuk dapat mencapai keberhasilan dalam melaksanakan suatu kinerja atau tugas. Berdasarkan  pendapat di atas diperoleh kesimpulan bahwa efikasi diri merupakan keyakinan pada kemampuan diri untuk dapat melaksanakan suatu tidakan dan mampu mencapai keberhasilan dalam melaksanakannya. Efikasi diri dapat dilihat melalui proses-proses seperti memiliki tujuan, menyusun skenario, fokus pada tugas, mempercayai hubungan sebab akibat (mempercayai bahwa kegagalan disebabkan oleh usaha yang kurang maksimal), mempunyai harapan terhadap hasil yang akan diperoleh, memahami tujuan yang ingin dicapai, mampu mengatasi kekhawatiran, mampu mengontrol depresi, serta memilih aktivitas yang menantang.

Seseorang yang mempunyai efikasi diri akan mampu menunjukkan kinerja akademik yang baik, memiliki perkembangan keterampilan dan pengetahuan, mampu melakukan interaksi sosial serta dapat mengatasi stress akademik. Untuk dapat meningkatkan efikasi diri peserta didik maka LKPD harus memuat materi yang dapat menjadi sumber dari efikasi diri. Salah satunya adalah melalui pengalaman keberhasilan. LKPD yang dikembangkan dapat berisi latihan-latihan soal yang dapat melatih anak didik dalam menyelesaikan suatu permasalahan, sehingga diharapkan efikasi diri anak didik akan meningkat ketika anak didik berhasil dalam mengerjakan latihan-latihan tersebut.

LKPD virtual merupakan salah satu media yang paling tepat untuk meningkatkan efikasi diri peserta didik. Dengan LKPD virtual peserta didik dapat mengerjakan soal-soal yang ada, dan langsung mengetahui nilai hasil pekerjaannya. Apabila peserta didik belum puas dengan hasil pekerjaannya, maka peserta didik langsung dapat mengulanginya dan mengetahui letak kesalahannya. Dengan cara mengulang-ulang mengerjakan LKPD virtual ini, peserta didik akan menemukan sendiri jawaban yang benar dari soal-soal yang tersedia.

Dengan menemukan sendiri jawaban soal-soal yang ada, semangat peserta didik semakin meningkat, efikasi diri peserta didikpun meningkat. Secara otomatis keaktifan peserta didik dalam belajar meningkat, sehingga besar kemungkinan bahwa hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran kimia, khususnya materi kesetimbangan kimia akan meningkat

Dengan demikian LKPD virtual dapat meningkatkan efikasi diri peserta didik, meningkatkan aktifitas dan hasil belajar kimia pada materi kesetimbangan kimia. (*)