Guru Berkarya
Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual di Sekolah Dasar
Sebelum memulai pembelajaran guru meminta kepada salah satu siswa menempelkan gambar seorang anak yang memaka baju tradisional.
Penulis: Abduh Imanulhaq | Editor: galih permadi
lihat foto
Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual di Sekolah Dasar
Oleh: Sadiman, S.Pd.SD.
Guru SD Negeri 3 Bendoharjo, Kec. Gabus, Kab. Grobogan
TRIBUNJATENG.COM - Pembelajaran dengan pendekatan kontekstual adalah mempraktikkan konsep belajar dengan cara mengaitkan materi yang dipelajari dengan situasi dunia nyata siswa.
Siswa secara bersama-sama membentuk suatu sistem yang memungkinkan mereka melihat makna di dalamnya.
Pendekatan kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu para guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan konsep itu, hasil pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan transfer pengetahuan dari guru kepada siswa.
Menurut Wina sanjaya (2005) pembelajaran kontekstual adalah pendekatan pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya pada kehidupan mereka.
Dari konsep tersebut ada tiga hal yang harus dipahami guru. Pertama, pembelajaran kontekstual menekankan kepada proses keterlibatan siswa untuk menemukan materi. Artinya, proses belajar diorientasikan pada proses pengalaman secara langsung.
Proses belajar dalam konteks pembelajaran kontekstual, siswa hanya menerima pelajaran.
Yang diutamakan adalah proses mencari dan menemukan sendiri materi pelajaran.
Kedua, pembelajaran kontekstual mendorong agar siswa dapat menemukan hubungan antara materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyata.
Artinya, siswa dituntut untuk dapat menangkap hubungan antara pengalaman belajar di sekolah dengan kehidupan nyata.
Jika dapat mengkorelasikan materi dengan kehidupan nyata, materi yang dipelajari akan bermakna secara fungsional dan tertanam erat dalam memori sehingga tidak mudah terlupakan.
Ketiga, pembelajaran kontekstual mendorong siswa untuk menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan.
Artinya, pembelajaran kontekstual tidak hanya agar siswa dapat memahami materi yang dipelajari, tetapi bagaimana materi itu dapat mewarnai perilakunya dalam kehidupan sehari-hari.
