Belajar IPS Lebih Asyik dengan Metode Quiz Team

Ketiga, menyampaikan kepada siswa format pembelajaran yang disampaikan kemudian mulai presentasi.

Membatasi presentasi maksimal 10 menit. Keempat, setelah presentasi, meminta kelompok A untuk menyiapkan pertanyaan pertanyaan berkaitan dengan dengan materi yang baru saja disampaikan. Kelompok B dan C menggunakan waktu ini untuk melihat lagi catatan mereka.

Kelima, meminta kelompok A untuk memberi pertanyaan kepada kelompok B. Jika kelompok B tidak dapat menjawab pertannyaan, lempar pertanyaan tersebut kepada kelompok C, begitu juga seterusnya.

Keenam, mengakhiri pembelajaran dengan menyimpulkan tanya jawab dan jelaskan sekiranya ada pemahaman siswa yang keliru.

Kelebihan metode quiz team antara lain dapat meningkatkan keseriusan, menghilangkan kebosanan dalam lingkungan belajar. Mengajak siswa untuk terlibat penuh, meningkatkan proses belajar, membangun kreativitas diri.

Meraih makna belajar melalui pengalaman, memfokuskan siswa sebagai subjek belajar dan menambah semangat dan minat belajar siswa.

Adapaun kelemahannya, memerlukan kendali yang ketat dalam mengondisikan kelas saat keributan terjadi.

Hanya siswa tertentu yang dianggap pintar dalam kelompok tersebut, yakni yang bisa menjawab soal kuis.

Karena permainan yang dituntut cepat dan memberikan kesempatan diskusi yang singkat.

Waktu yang diberikan sangat terbatas jika kuis dilaksanakan oleh seluruh tim dalam satu pertemuan.

Dengan quiz team terjadi peningkatan hasil belajar Tema 8 Subtema 3 muatan IPS kelas 6 SDN Tlogoayu Kabupaten Pati.(*)