Guru Berkarya
Open Ended problems Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Sebagian orang menganggap pembelajaran metematika kelihatan rumit dan butuh teknik khusus dalam mempelajarinya.
Penulis: Abduh Imanulhaq | Editor: galih permadi
lihat foto
Siswa berdiskusi bersama kelompoknya masing-masing mengenai penyelesaian dari pertanyaan Open Ended Problems yang telah diberikan oleh guru. Setiap kelompok siswa melalui perwakilannya, mengemukakan pendapat atau solusi yang ditawarkan kelompoknya secara bergantian. Siswa atau kelompok kemudian menganalisis jawaban-jawaban yang telah dikemukakan, mana yang benar dan mana yang lebih efektif.
Pada kegiatan akhir, siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari. Kemudian kesimpulan tersebut disempurnakan oleh guru. Setelah berakhirnya KBM, siswa mendapatkan tugas perorangan atau ulangan harian yang berisi pertanyaan Open Ended Problems yang merupakan evaluasi yang diberikan oleh guru.
Metode pembelajaran Open Ended Problems ini mampu meningkatkan aktivitas pembelajaran peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Cikakak Kabupaten Banyumas, pada muatan pelajaran Matematika materi statistik.
Hal itu tampak dari aktivitas peserta didik yang sangat antusias dan aktif dalam mengikuti pembelajaran. Kondisi tersebut ternyata mampu memberikan dampak positif terhadap nilai hasil pembelajaran yang lebih baik dari pembelajaran sebelumnya.(*)
