TPAS Tingkatkan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas II

TPAS Tingkatkan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas II

Imaroh, S.Pd.I
Guru Pendidikan Agama Islam
SD Negeri 01 Rogoselo, Kecamatan Doro, Kabupaten Pekalongan

Menurut S. Nasution (2004) Teori-teori belajar apapun apabila didukung oleh motivasi belajar yang tinggi dalam proses pembelajaran, maka akan memperoleh hasil yang maksimal. Proses pembelajaran akan berlangsung secara efektif apabila didukung oleh motivasi belajar yang kuat dari siswa.

Motivasi belajar siswa yang rendah menjadikan penulis berfikir mencari cara untuk dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II SD Negeri 01 Rogoselo, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam KD 3.4 memahami hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat.

TPAS (Think Pair And Share) atau Berpikir Berpasangan dan Berbagi merupakan jenis cooperative learning yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. TPAS Menjadi salah satu strategi pembelajaran yang penulis gunakan untuk dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Menurut Aris Shoimin (2014 : 208) Think Pair Share adalah suatu model pembelajaran kooperatif yang memberi siswa waktu untuk berpikir dan merespons serta saling bantu satu sama lain

Model pembelajaran TPAS menghendaki siswa bekerja saling membantu dan bekerjasama dalam kelompok kecil (2-5 orang) dan lebih dicirikan oleh penghargaan kooperatif daripada penghargaan individu. Adapun langkah-langkah dalam model pembelajaran TPAS adalah: 1) guru membagi siswa dalam kelompok dan memberikan tugas kepada semua kelompok, 2) setiap siswa memikirkan dan mengerjakan tugas tersebut sendiri, 3) siswa berpasangan dengan salah satu rekan dalam kelompok dan berdiskusi dengan pasangannya, 4) kedua pasangan bertemu kembali dalam kelompoknya.

Pada akhir pembelajaran, guru meminta kepada pasangan siswa untuk berbagi tentang apa yang telah mereka kerjakan. Dalam kegiatan ini siswa bergiliran dengan pasangan berkesempatan untuk melaporkan hasil diskusi. Kegiatan “berpikir-berpasangan-berbagi” dalam TPAS memberikan keuntungan, Siswa dapat mengembangkan pemikirannya masing-masing karena berpikir (think time), sehingga kualitas jawaban juga dapat meningkat.

Penerapan model pembelajaran TPAS (Think Pair And Share), siswa kelas II SD Negeri 01 Rogoselo. Ternyata dapat meningkatkan motivasi belajar PAI KD 3.4 memahami hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat. Tidak hanya dalam materi ini siswa juga akan terbiasa untuk berpikir berpasangan dan berbagi dengan siswa lain pada pelajaran dan materi yang lain. Siswa menjadi terbiasa untuk berlatih dan mencoba mengeluarkan apa yang ada pikirannya.

Selain motivasi belajar siswa yang meningkat model pembelajaran TPAS juga meningkatkan tumbuhnya rasa kerjasama, kebersamaan dan hasil belajar yang dicapai sangat memuaskan. Dengan berpikir, berpasangan dan berbagi, siswa menjadi lebih fokus dan percaya diri untuk memberikan atau menyampaikan pendapatnya kepada orang lain. Siswa mau menerima dan mengambil keputusan bersama temannya. (*)