Model Pembelajaran STAD Meningkatkan Pemahaman PAI

Oleh: Miskam, S.Pd.I., Guru PAI SDN Kalangsono 01 Kabupaten Batang

Peranan penting dalam pendidikan terutama kegiatan pembelajaran adalah seorang guru atau pendidik. Guru berperan sebagai pendidik, pengajar, dan pembimbing siswa. Ditangan gurulah keberhasilan pendidikan akan terwujud. Kenyataan yang terjadi, sampai saat ini guru masih banyak menggunakan metode ceramah, guru seakan enggan untuk melakukan inovasi atau pembaharuan terkait metode dalam mengajar sehingga hasil belajar siswa kurang optimal. Hal tersebut terjadi karena siswa kurang memahami materi yang disampaikan guru, siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran yang monoton, selain itu juga metode yang digunakan guru dalam mengajar kurang tepat. Itulah beberapa hal yang menyebabkan hasil belajar belum optimal.

Permasalahan ini perlu segera diberikan perhatian dan solusi. Maka dibutuhkan salah satu metode pembelajaran yang menantang siswa yaitu metode pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pada materi PAI kelas satu tentang perilaku  jujur dan bertanggung jawab di SDN Kalangsono 01 Kabupaten Batang menerapkan metode tersebut dan terbukti bisa meningkatkan hasil belajar siswa.

Pembelajaran kooperatif yaitu salah satu metode pembelajaran secara berkelompok yang didalamnya memungkinkan adanya interaksi antar siswa. Siswa dituntut aktif untuk bekerjasama dalam kelompok masing-masing. Pembelajaran secara berkelompok juga mengajarkan siswa untuk berlatih bekerjasama dengan orang lain yang secara tidak langsung akan bermanfaat untuk kehidupannya di masyarakat.

Slavin dalam Isjoni (2010:51) bahwa Student Team Achievement Division (STAD) merupakan salah satu tipe kooperatif yang menekankan adanya aktivitas dan interaksi diantara siswa untuk saling memotivasi dan membantu siswa dalam menguasai materi pelajaran. Model pembelajaran ini terdiri dari lima tahap antara lain: a) persiapan; b) penyajian materi; c) belajar kelompok; d) tes akhir; e) penentuan skor peningkatan individual; dan f) penghargaan kelompok.

Pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran PAI kelas 1 tentang perilaku jujur dan bertanggung jawab di SDN Kalangsono 01 Kabupaten Batang adalah sebagai berikut: Guru mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran, persiapan fisik dan mental agar siswa lebih bersemangat dalam belajar. Guru mengatur siswa dalam kelompoknya yang mana satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa.

Selanjutnya guru menyampaikan materi pembelajaran lalu siswa diberikan lembar kerja untuk diselesaikan bersama anggota kelompoknya. Siswa dalam kelompok berdiskusi secara aktif, saling membantu satu sama lain. Disetiap kelompok terdiri dari siswa yang beranekaragam kemampuan akademiknya baik itu rendah, sedang maupun tinggi. Begitu juga campuran laki-laki dan perempuan serta tanpa membedakan ras atau etnis. siswa yang mempunyai kemampuan lebih harus mengajari dan membimbing siswa yang kemampuannya kurang karena itu merupakan salah satu kunci sukses penerapan metode kooperatif tipe STAD ini.

Kemudian guru memastikan semua siswa dalam kelompok mampu menguasai materi pelajaran tersebut. Setelah itu guru memberikan tes di akhir pembelajaran dan mengevaluasi hasil tes. Guru memberikan penghargaan bagi kelompok dengan hasil yang terbaik. Itulah tadi cara penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Dipastikan semua guru akan mampu untuk melaksanakan metode ini karena cukup mudah dalam pelaksanaannya dalam pembelajaran sehari-hari.

Dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD ini maka siswa akan lebih termotivasi dalam belajar dan pada akhirnya hasil belajar siswa akan meningkat.