Tingkatkan Rasa Percaya Diri Belajar Bahasa Inggris melalui Speed Dating

Salah satu baris siswa akan bergeser ke kanan atau ke kiri sesuai dengan kesepakatan awal. Berikutnya, guru akan memberikan situasi baru.

Kelima, setelah guru memberikan situasi permintaan maaf (apology). Guru dapat memberikan situasi untuk ucapan terima kasih (gratitude). Contoh situasi, Ana wants to borrow Ani’s laptop. Ani permits Ana to borrow her laptop.

Keenam, siswa berhadapan dan berperan sebagai Ana dan Ani. Misal, siswa Ana berkata, “May I use your laptop?” Siswa Ani menjawab, “Sure.” Siswa Ana berkata kembali, “Thank you.” Siswa Ani menjawab kembali, “Don’t mention it.”

Ketujuh, guru memberikan situasi yang berbeda. Siswa pada salah satu baris dapat bergeser ke kanan atau ke kiri sesuai dengan persetujuan kelas pada awal pembelajaran.

Kegiatan speed dating menciptakan kesan tersendiri bagi siswa, salah satunya Aaron Alfa Adika.

"Saya senang untuk materi ungkapan maaf (apology) dan berterima kasih (gratitude) menggunakan cara seperti ini karena saya merasa lebih percaya diri dalam berbicara Bahasa Inggris. Selain itu, saya dapat mengungkapkan kalimat-kalimat tanpa gugup lagi,” kesan Aaron.

Dhany Pratama Putra juga menambahkan bahwa ia belajar Bahasa Inggris dengan cara yang tidak biasa. Ia dapat menguasai pelbagai kosakata baru dan lebih percaya diri dalam mengungkapkan ide, khususnya pada proses pembelajaran dengan materi apology dan gratitude.

Pada pembelajaran speaking dengan menggunakan speed dating, siswa merasa lebih terbantu. Siswa kelas 7 SMP Negeri 2 Cepiring dapat mengungkapkan ide, menggali kosakata, dan lebih percaya diri, sehingga hasil penilaian untuk materi apology dan gratitude meningkat. (*)