Pembelajaran Luar Kelas Meningkatkan Motivasi Belajar Anak

Oleh: Windiyatun, S.Pd., Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Ampelgading Kabupaten Pemalang

TRIBUNJATENG.COM - Secara esensial, keberhasilan pembelajaran yang menghibur bergantung pada peran kunci yang dimainkan oleh guru dan pengelola kelas sebagai subjek pembelajaran. Suatu kelas dapat dibentuk sesuai keinginan, diarahkan ke mana, dan diatur kondisinya. Dalam analogi kehidupan dan mati suatu kelas, peran utamanya ada pada guru.

Guru harus memiliki keterampilan untuk membentuk karakter peserta didik, menciptakan kedekatan, keakraban, dan komunikasi yang efektif dengan peserta didik. Semua ini bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan yang berfokus pada peserta didik, sehingga tujuan pendidikan nasional tidak hanya menjadi konsep atau slogan, tetapi benar-benar terwujud secara mendalam dan sesuai dengan harapan yang dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari para pelaku pendidikan. Semakin peserta didik menikmati proses pembelajaran di sekolah, semakin tinggi minat mereka untuk belajar, dan semakin mungkin tercapainya hasil belajar yang diinginkan.

Salah satu upaya bapak ibu guru dalam rangka mengaktifkan minat belajar peserta didik dan mengakrabkan  diri dengan anak. Pembelajaran Luar Kelas. Pembelajaran Luar Kelas  adalah salah satu metode pembelajaran yang aktivitas belajarnya berlangsung di luar kelas/sekolah seperti; taman, perkampungan, kebun dan lain-lain dengan tujuan untuk melibatkan pengalaman langsung serta menantang semangat petualangan peserta didik agar lebih akrab terhadap lingkungan dan masyarakat , dengan  memberikan  kesempatan kepada guru mengajak peserta didik belajar di luar kelas untuk melihat peristiwa langsung di lapangan bertujuan untuk mengakrabkan peserta didik dengan lingkungannya. Tujuan dan Manfaat Pembelajaran di Luar Kelas

Adelia Vera (2012: 17-18) menjelaskan bahwa metode mengajar Luar Kelas Metode merupakan upaya mengajak lebih dekat dengan sumber belajar yang sesunggunya, yaitu alam dan masyarakat. Di sisi lain mengajar di luar kelas merupakan upaya mengarahkan para siswa untuk melakukan aktivitas yang bisa membawa mereka pada perubahan perilaku terhadap lingkungan sekitar.

Peserta didik kelas delapan SMP Negeri 2 Ampelgading Kabupaten Pemalang telah melaksanakan Pembelajaran Luar Kelas dalam materi Menulis Teks Laporan Hasil Observasi, dengan mengunjungi berbagai museum di sekitar sekolah. Pemilihan tempat untuk kegiatan Pembelajaran Luar Kelas ini diputuskan berdasarkan keberadaan tempat wisata yang memiliki unsur edukatif. Implementasi Pembelajaran Luar Kelas ini membuktikan bahwa metode belajar-mengajar tersebut sangat efektif dan menyenangkan, serta tidak membuat peserta didik merasa bosan. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa peserta didik dapat langsung terlibat dalam peran nyata, bukan hanya menerima teori dari materi yang diajarkan. Oleh karena itu, materi pembelajaran dapat dipahami secara langsung, nyata, dan efektif.

Peserta didik mengalami pengalaman positif, dapat berpartisipasi dalam kegiatan bersama teman-teman dan guru di tempat wisata yang memiliki nilai edukatif. Mereka juga dapat mengaplikasikan tata tertib atau peraturan yang diterapkan selama perjalanan dan di tempat umum dengan bimbingan dari guru mereka. Keseluruhan pengalaman ini tidak hanya memberikan pembelajaran yang berkesan, tetapi juga memberikan pemahaman mendalam kepada peserta didik

Pembelajaran di luar kelas memiliki keasyikan dan efektivitas yang luar biasa. Tanpa disadari, interaksi belajar-mengajar dapat membina hubungan akrab antara peserta didik dan guru dalam suasana yang dekat dan menyenangkan. Hubungan yang berjalan tanpa hambatan dan tanpa batasan jarak menciptakan keharmonisan dan kasih sayang yang nyata. Oleh karena itu, untuk meningkatkan minat belajar dan mencapai tujuan pembelajaran serta hasil belajar peserta didik, pilihan untuk menerapkan pembelajaran di luar kelas dapat menjadi alternatif yang menarik untuk aplikasikan.