Contoh Studi Kasus PPG 2025 Jenjang SD Masalah Strategi Pembelajaran, 500 Kata

Siswa yang sebelumnya pendiam mulai berani berbicara, setidaknya saat berpasangan.

Mereka merasa lebih percaya diri karena tidak langsung diminta bicara di depan kelas.

Saat sesi berbagi, lebih banyak siswa yang angkat tangan menyampaikan pendapat.

Diskusi menjadi lebih hidup, dan isi jawabannya pun lebih variatif karena semua siswa diberi waktu untuk berpikir terlebih dahulu. Hasil kerja kelompok juga meningkat.

Rata-rata siswa menunjukkan pemahaman yang lebih dalam terhadap materi, dan saya melihat peningkatan pada hasil formatif setelah kegiatan ini.

Pengalaman Berharga:

Pengalaman ini membuat saya memahami bahwa memilih strategi pembelajaran harus disesuaikan dengan karakter siswa.

Tidak semua anak langsung berani bicara dalam diskusi besar.

Dengan memberi mereka ruang berpikir dan diskusi kecil dulu, mereka merasa lebih aman dan siap.

Strategi Think-Pair-Share sangat membantu mendorong keterlibatan aktif secara bertahap, terutama bagi siswa yang cenderung pemalu.

Saya juga belajar bahwa perubahan kecil dalam cara mengajar bisa memberikan dampak besar terhadap semangat dan hasil belajar siswa. (*)