Metode RME Mempermudah Siswa Belajar Matematika

Keempat, permasalahan yang diberikan tentu harus diarahkan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dalam pelajaran tersebut.

Kelima, siswa mengembangkan atau menciptakan model-model simbolik secara informal terhadap persoalan/masalah yang diajukan.

Keenam, pengajaran berlangsung secara interaktif, siswa menjelaskan dan memberikan alasan terhadap jawaban yang diberikannya, memahami jawaban temannya/siswa lain, setuju terhadap jawaban temannya, menyatakan ketidaksetujuan, mencari alternatif penyelesaian yang lain; dan melakukan refleksi terhadap setiap langkah yang ditempuh atau terhadap hasil pelajaran.

Harapan penulis menerapkan metode RME adalah supaya peserta didik dapat memberikan pengertian yang jelas kepada siswa lainnya bahwa cara penyelesaian suatu soal matematika atau masalah itu mudah.

Dengan pembelajaran matematika realistik dalam proses pembelajaran merupakan sesuatu yang utama dan orang harus menjalani proses itu dan berusaha untuk menemukan sendiri konsep-konsep matematika.

Penerapan metode RME pada pembelajaran matematika kelas VI di SD Negeri 1 Cikakak Kabupaten Banyumas sangat berhasil.

Hal ini bisa dilihat dari nilai rata rata kelas dalam Penilaian harian yang mengalami peningkatan.

Para siswa jauh lebih mudah memahami materi matematika sesuai dengan pengalaman dan tingkat pengetahuannya. Sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai dengan baik.(*)