Guru Berkarya
Model NHT Mempermudah Pembelajaran Tari Pendamping Kreasi
Proses perubahan dan perkembangan manusia menuju kearah yang lebih baik sangat membutuhkan pendampingan dan bimbingan.
Penulis: Abduh Imanulhaq | Editor: galih permadi
lihat foto
Pembelajaran kooperatif dirancang bagi tujuan melibatkan pelajaran secara aktif dalam proses pembelajaran menerusi perbincangan dengan rekan-rekan dalam kelompok kecil.
Salah satu model kooperatif yang sederhana dan mudah diterapkan dalam pembelajaran adalah model Number Head Together (NHT).
Number Head Together (NHT) dijelaskan sebagai bagian dari model pembelajaran yang menggunakan prinsip pembelajaran kooperatif.
NHT dikatakan sebagai model pembelajaran yang dikembangkan untuk melibatkan lebih banyak anak didik dalam menelaah materi yang tercakup dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahaman mereka terhadap isi pelajaran tersebut.
SMP N 3 Teras Tawangsari Teras Kabupaten Boyolali telah menerapkan model pembelajaran NHT di kelas sembilan pada kompetensi dasar memahami unsur pendukung tari kreasi.
Langkah-langkah pelaksanaan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran NHT yaitu pertama guru memberikan pengarahan berupa materi pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan model pembelajaran.
Kemudian guru membuat kelompok yang bersifat heterogen dan tiap anak didik memiliki atau diberikan identitas nomor tertentu.
Langkah selanjutnya guru memberikan persoalan materi bahan ajar (untuk tiap kelompok sama tetapi untuk tiap anak didik tidak sama sesuai dengan nomor anak didik, tiap anak didik dengan nomor yang sama mendapat tugas yang sama) kemudian bekerja dalam kelompok.
Presentasi kelompok dilaksanakan setelah tugas dan permasalahan selesai di kerjakan dan didiskusikan yaitu dengan nomor anak didik yang sama sesuai tugas masing-masing agar terjadi diskusi kelas.
Pada beberapa kesempatan diselingi dengan kuis individual dan guru membuat skor perkembangan tiap anak didik.
Menjelang pembelajaran berkahir, guru mengumumkan hasil kuis dan diikuti pemberian apresiasi dengan penghargaan.
Sebelum proses berakhir, anak didik diajak untuk membuat simpulan dari materi yang telah di bahas dan guru memberikan penguatan materi.
Penulis merasa senang memanfaatkan model pembelajaran NHT, karena terjadi peningkatan minat, motivasi dan hasil belajar anak didik secara signifikan dan baik.(*)
