Bermain Huruf Kata Strategi Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak

Bermain Huruf Kata Strategi Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak

Oleh: Harmani Supatmi, S.Pd.
(Guru TK Kartikajaya, Patebon, Kendal)

TRIBUNJATENG.COM - Kemampuan membaca merupakan kemampuan yang pada umumnya diperoleh dari sekolah, kemampuan ini sangat penting dikembangkan karena membaca merupakan kegiatan yang bisa mengembangkan pengetahuan dan sebagai alat komunikasi manusia. Menurut H.G.Tarigan (2008) membaca adalah sebagai suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata atau bahasa tulis. Membaca mencakup: membaca merupakan suatu proses, membaca adalah strategis, membaca merupakan interaktif.

Khusus untuk siswa jenjang pendidikan anak usia dini (PAUD) guru bisa mengembangkan kemampuan membaca permulaan. Membaca permulaan merupakan tahap awal dalam belajar membaca yang difokuskan kepada mengenal simbol-simbol atau tanda-tanda yang berkaitan dengan huruf-huruf sehingga menjadi pondasi agar anak dapat melanjutkan ketahap membaca berikutnya. Membaca permulaan adalah membaca yang diajarkan secara terprogram kepada anak prasekolah. Program ini merupakan perhatian pada perkataan-perkataan utuh, bermakna dalam konteks pribadi anak-anak dan bahan-bahan yang diberikan melalui permainan dan kegiatan yang menarik sebagai perantaran pembelajaran.

Fakta dilapangan menunjukkan bahwa tingkat kemampuan membaca anak pada Kelompok B di TK Cendrawasih belum optimal. Indikator dari pernyataan tersebut antara lain: anak lambat dalam mengenal simbol huruf vokal dan konsonan, anak belum bisa membedakan kata yang memiliki huruf awal yang sama, anak belum bisa membedakan kata yang memiliki suku kata awal yang sama, Anak belum bisa menyusun suku kata menjadi sebuah kata.

Salah satu strategi yang bisa digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa adalah melalui metode bermain huruf kata. Permainan huruf kata adalah penggunaan sejumlah kartu yang digunakan sebagai alat bantu untuk belajar membaca anak dengan cara melihat dan mengingat bentuk huruf serta gambar yang disertai tulisan dari makna gambar pada kartu. Dipilihnya metode tersebut dengan berbagai pertimbangan antara lain: permainan kartu huruf merupakan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal bentuk huruf, permainan kartu huruf dapat membantu anak lebih mudah mengetahui bentuk-bentuk huruf abjad, permainan kartu huruf sebagai stimulasi dalam merangsang perkembangan kognitif anak, permainan kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca anak.

Selain itu manfaat dari penggunaan metode bermain huruf kata dalam pembelajaran antara lain: mengasah kemampuan bahasa dan komunikasi, mengasah keterampilan visuospasial, mengasah kreativitas dan membantu anak untuk dapat berpikir cepat, melatih konsentrasi dan mengasah kemampuan memecahkan masalah, meningkatkan daya ingat anak, melatih kemampuan kognitif dan merangsang perkembangan motorik halus anak, meningkatkan kesehatan mental anak. Metode ini bisa berhasil dengan optimal jika guru mampu menguasai tahapan kegiatan dengan baik sesuai dengan sintaks yang ideal. (*)