Inovasi Media dan Metode Pembelajaran Numerasi Berbasis Lesson Study

"Guru juga berperan sebagai observer, mereka juga juga berperan sebagai guru praktikan dan lain sebagainya itu mereka bersama-sama dengan pendampaian kami dari tim Cakra."

Lesson Study direspons baik oelh para guru pasalnya prgram ini dibuat oleh guru untuk para guru dari para guru itu sendiri.

"Mereka merasa bahwa intervensi yang dilakukan bukan intervensi mereka secara berjalan secara alamiah secara normal saja karena itu yang mereka butuhkan," ujar Haris Tarmidi. 

"Mereka mengemukakan apa yang mereka butuhkan. Kemudian kami dampingi kami fasilitasi kemudian mereka juga sendiri yang mencari jalan keluarnya," lanjutnya.

Namun perlu diingat jika numerasi tidak sama dengan matematika.

Numerasi tak sekadar menghitung 1+1=2, tapi ada pemahaman jika numerasi akan digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

"Nah itu yang tahu persis itu adalah guru-guru tersebut," kata Haris Tarmidi.

Proyek inovasi media dan metode pembelajaran ini mendapatkan dukungan dari berbagai pihak.

Seperti Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) serta Kementerian Agama yang menaungi Madrasah Ibtidaiyah.

Hal itu dilakukan agar bersama-sama dapat merumuskan regulasi agar dalam implementasinya tidak bertentangan dengan kurikulum yang ada.

"Termasuk juga bagaimana surat-menyuratnya karena nanti bagaimanapun guru-guru tersebut adalah wewenang atau wilayahnya dari dinas pendidikan maupun di Kementerian Agama."

"Kemudian legasi untuk bagaimana mereka harus melakukan apa dan itu semuanya ada di kantor Kementerian Agama maupun di Dinas Pendidikan," tambahnya

Dalam implementasi di lapangan tentu terdapat tantangan dalam penerapan inovasi media untuk metode pembelajaran numerasi.

Tantangan tersebut berupa pergerakan yang terstruktur dan dengan kelompok Lesson Study agar para guru dapat saling memotivasi.

"Kelompok kompok lesson study biasanya terdiri dari tiga atau empat guru gitu mereka merumuskan, kemudian kami dampingi," ujar Haris Tarmidi.