Opini Tsalist Lailaturrahmah: Budaya Positif Sebagai Pemelihara Iklim Keamanan Sekolah

Pengembangan budaya positif di sekolah adalah tugas seluruh civitas sekolah termasuk guru dan kepala sekolah.

Tujuan penerapan budaya positif di sekolah diharapkan mampu membentuk karakter siswa sesuai profil pelajar pancasila sehingga siswa memiliki kesadaran diri untuk melakukan hal-hal yang baik dan terhindar perilaku menyimpang.

Selain itu, penerapan budaya positif dapat membentuk guru yang sejahtera secara fisik, mental, dan emosional sehingga mampu secara penuh menuntun siswa dalam belajar sehingga tidak ada lagi guru yang menggunakan hukuman fisik.

Rendahnya minat siswa merupakan tantangan terbesar dalam menyukseskan penerapan budaya positif di sekolah.

Siswa cenderung kurang peduli dengan lingkungannya.

Mereka hanya fokus dan antusias dengan hal-hal yang mereka sukai. Selain itu, kurangnya fasilitas untuk menerapkan pembiasaan budaya positif juga menjadi tantangan yang harus diatasi.

Fasilitas yang kurang lengkap tidak boleh menjadi alasan terhambatnya penerapan budaya positif.

Sekolah harus bisa memanfaatkan potensi yang ada di sekolah untuk menyukseskan penerapan budaya positif.

Mencegah perilaku anti perundungan, anti kekerasan, dan penyalahgunaan pada siswa harus melalui kerjasama dari berbagai pihak.

Hal ini merupakan tanggung jawab bersama antara sekolah, orangtua, stakeholder, dan masyarakat.

Lingkungan yang jauh dari perilaku perundungan, kekerasan, dan penyalahgunaan narkoba akan melahirkan siswa-siswa yang berjiwa sehat dan mampu untuk mengoptimalkan potensinya.

Budaya positif dapat menumbuhkan motivasi intrinsik dalam diri seseorang untuk menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan berbudi pekerti luhur serta akhlak mulia.

Kesadaran dari dalam diri ini yang akan membentuk karakter anti perundungan, anti kekerasan, dan anti narkoba sehingga tercipta iklim keamanan sekolah yang positif.

Penerapan budaya positif tidak hanya dilakukan oleh siswa tetapi juga oleh guru sehingga iklim keamanan sekolah yang positif dapat tercipta.

Siswa dapat mengoptimalkan potensinya dalam belajar jika mereka dapat belajar dengan nyaman di sekolah.