PLP, Program Magang yang Siapkan Mahasiswa Pendidikan Jadi Guru Profesional dan Berintegritas

Guru Pamong dan Dosen Pembimbing: Pilar Kesuksesan PLP

Keberhasilan PLP sangat ditentukan oleh peran aktif guru pamong di sekolah dan dosen pembimbing dari kampus. Mereka bukan hanya memberikan evaluasi, tetapi juga pendampingan intensif dalam menghadapi masalah yang muncul di lapangan.

Siti, salah satu peserta PLP, menyampaikan bagaimana pendekatan praktis yang ia gunakan saat mengajar membuahkan hasil positif.

“Saat mengajar materi shalat, saya membuat simulasi langsung di kelas. Itu membuat siswa lebih paham. Pendekatan seperti ini sangat disarankan dalam PLP karena mengasah kreativitas kami sebagai calon guru.”

Perluasan Wilayah dan Pembekalan Lebih Matang

Tim peneliti juga mencatat bahwa keterbatasan wilayah penelitian masih menjadi kekurangan. Sebagian besar data diambil dari mahasiswa yang mengikuti PLP di wilayah Jawa Tengah dan Yogyakarta. 

Oleh karena itu, mereka menyarankan adanya perluasan cakupan wilayah studi dan pembekalan yang lebih intensif sebelum mahasiswa diterjunkan ke sekolah.

Dalam konteks dunia pendidikan yang semakin kompleks, penuh ketidakpastian, dan cepat berubah atau yang dikenal dengan istilah era VUCA (volatility, uncertainty, complexity, ambiguity) PLP terbukti menjadi jawaban strategis.

Program ini membentuk calon guru yang kompeten secara teknis dan kuat secara karakter. “Menjadi guru bukan hanya soal mentransfer ilmu, tapi juga membentuk karakter siswa,” ujar Rina menutup testimoninya dengan penuh semangat.

Dengan pendekatan yang holistik menggabungkan penguasaan teori, praktik lapangan, serta pembinaan etika dan profesionalitas PLP telah menunjukkan kontribusi nyata dalam mencetak guru masa depan yang adaptif, berintegritas, dan siap menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.